Identificador de que base/evaluación proviene

Presenta dificultad física y/o de movilidad de extremidades superiores

Presenta dificultad física y/o de movilidad de extremidades inferiores

Presenta dificultad mental o intelectual

Presenta dificultad para oír, aun usando audífonos

Presenta dificultad para ver, aun usando lentes

¿Puede comprender y seguir instrucciones?

¿Ha sido diagnosticado con alguno de los siguientes trastornos?

Trastorno por déficit atencional con o sin hiperactividad (TDA)

¿Puede escuchar y entender lo que se le habla?

¿El niño/a consumió algún medicamento el día de hoy que afecte su concentración?

Consentimiento informado cuidador principal para tests niños. Declaración

BATTELLE. Adaptación. El niño/a succiona con movimientos suaves y coordinados

BATTELLE. Adaptación. El niño/a toma la mamadera (biberón) o el pecho con las do

No toca ni intenta sostener la mamadera (biberón) o el pecho
El niño toma la mamadera (biberón) o el pecho con una mano
Normalmente utiliza las dos manos para tomar la mamadera (biberón) o el pecho

BATTELLE. Adaptación. El niño/a toma la papilla de una cuchara y la traga

BATTELLE. Adaptación. El niño/a come alimentos semi-sólidos cuando se los ponen

BATTELLE. Adaptación. El niño/a ayuda a que lo vistan estirando las piernas o lo

BATTELLE. Adaptación. El niño/a pide alimentos o líquidos usando palabras o gest

BATTELLE. Adaptación. El niño/a utiliza una cuchara u otro utensilio para alimen

BATTELLE. Adaptación. El niño/a se quita los zapatos SIN ayuda

BATTELLE. Adaptación. El niño/a come con cuchara o tenedor SIN ayuda

BATTELLE. Adaptación. El niño/a recoge los juguetes cuando se le piden

BATTELLE. Adaptación. El niño/a se suena la nariz CON ayuda

No se suena ni intenta expulsar moco por la nariz

BATTELLE. Adaptación. El niño/a se lava y se seca las manos SIN ayuda

BATTELLE. Adaptación. El niño/a elige el cubierto apropiado para la comida que e

BATTELLE. Adaptación. El niño/a responde a instrucciones dadas en un grupo reduc

BATTELLE. Adaptación. El niño/a parte los alimentos blandos con el costado del t